DEFENSA DE PROYECTOS

Las Defensas definitivas de Proyectos de las materias: Castellano, Historia de Venezuela, IPM, Química, Inglés, Matemática y Educ. Física (4º Año); se harán en Enero según la siguiente especificación:

4º "A": Viernes 14
4º "B": Viernes 14
4º "C": Lunes 17

Todas las Defensas comenzarán a las 12:00 m y todos los alumnos deben estar allí.

Expondrán por secciones, respetando el orden de cada grupo que ya había sido asignado. (1,2,3,4,5 y 6).

Se hizo todo lo posible por darles un nuevo margen de tiempo a fin de que se reintegren, reajusten lo necesario y brinden una DEFENSA DE CALIDAD. Está en Uds. demostrar dominio de contenidos, organización, motivación, así como presentar suficiente material de apoyo (pueden incluso hacer trípticos).

La base de su trabajo es la conexión, la integración de las Profesiones y Oficios, con las diferentes áreas y con su utilidad. La información que presenten debe ser bien escogida, actualizada, que en lo posible impacte o conquiste al público (compañeros y profesores).

Se les sugiere montar carteleras, mapas conceptuales, visuales u otros, con anterioridad. El día de la evaluación no debe haber improvisaciones. Si montan su trabajo en video-beam (lo cual sería excelente), tienen que probarlo antes, imagen y sonido.

*El éxito se consigue con dedicación, empeño y voluntad. La principal herramienta: EL GRUPO ENTERO, no se desaprovechen, exíjanse y verán los resultados. ¡Pilas!

(Prof. Katty)

PROYECTO Y BOLETINES

Debido a la suspensión de clases por las constantes lluvias, las Defensas de Proyectos del mes de Diciembre, quedan postergadas para la PRIMERA SEMANA DE ENERO 2011 (10 al 14).

El día viernes 10/12 el Colegio entregará BOLETINES correspondientes al mes de NOVIEMBRE. A partir de las 12:00 estaré allí para atender cualquier duda.

*Aprovecho para multiplicar una información de Primaria, pues seguramente mis alumnos tienen hermanos estudiando: Se están entregando unas GUÍAS DE ESTUDIO (por grado y sección) para que puedan nivelarse de algún modo e ir mejor preparados para las evaluaciones de Enero.

(Prof. Katty)

Defensa de Proyectos

AVISO:

Los grupos a defender Proyectos de 4º año el día viernes 3/11 "Conexiones mitológicas...", podrán montar sus materiales informativos (mapas mentales, periódicos murales, carteleras u otras estrategias) en el Salón Múltiple, el día anterior a la presentación; es decir, el jueves 2/11 y no antes como habíamos acordado. Esto es porque dicho salón estará ocupado con la Feria Gastronómica.

Para ese día (jueves 2) deberán traer todos los materiales necesarios: láminas, gráficos, dibujos, cartulinas, tijera, pega en barra o blanca, celovén, marcadores, plantillas o cualquier otro que requieran.

No recomiendo hacerlo el mismo día de la Defensa.

(Prof. Katty)

FELICITACIONES

CONEXIONES MITOLÓGICAS HACIA LA PROFESIÓN Y EL OFICIO

NO PODÍA DEJAR DE MANIFESTAR MI SATISFACCIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL POR EL GRAN EMPEÑO QUE GRAN PARTE DE MIS ALUMNOS PUSO EN LA ELABORACIÓN DE LOS INFORMES DE PROYECTOS Y LA RESPONSABILIDAD EN SU ENTREGA.

SUS INTRODUCCIONES, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES (LA MAYORÍA) MUESTRAN REFLEXIÓN, ANÁLISIS Y CRITERIO DE SU PARTE. ESTO ES EL DEBER SER.

Aquellos grupos que mostraron interés en presentar borradores con antelación, obviamente redujeron la posibilidad de confusiones y errores. Lamentablemente, otros -aunque pocos- no asumieron, y esto se reflejó en los informes. La recomendación es corregir a tiempo las debilidades a fin de no repetirlas en las próximas Defensas del 3 y 10/11.

Como muchos reflejaron, la idea es ir camino a la excelencia a través de la práctica. La formalidad, la calidad, la organización debe prevalecer en sus trabajos. Nadie dice que sea fácil pero tampoco es difícil; es cuestión de afrontar retos y entregarse con empeño, diligencia y trabajo en equipo hacia el logro de los objetivos, que debemos tener muy claros y solo son producto de la discusión y concenso.

Destacaron de igual manera la importancia de abordar gran cantidad de información respecto a Profesiones u Oficios, plasmadas desde diferentes perspectivas. Así, en un futuro, tendrán mayores herramientas para discriminar entre una u otro según sus preferencias, afinidades o posibilidades.

Si en este primer Proyecto logran realizar un trabajo de integración como el que hasta ahora va... ¿Se imaginan lo que pueden hacer en lo sucesivo? Van hacia una Educación Superior.

Y eso... MERECE RECONOCIMIENTO A SU ESFUERZO

Y AL APOYO DE SUS FAMILIARES.

¡MUY BIEN! AHORA... ¡A MEJORAR!

(Profª Katty Bello)

ÉPICA ESPAÑOLA: MÍO CID

("Las Hijas del Cid" de Ignacio Pinazo en 1879.

Doña Elvira y doña Sol aparecen atadas en el bosque de Corpes tras ser vejadas por sus esposos, los infantes de Carrión.)

CARACTERÍSTICAS DE LA ÉPICA ESPAÑOLA

PRESENTES EN EL CANTAR DE MÍO CID:

*AUTOR: Anónimo (Debido al carácter oral)
*DIVISIÓN: Tres cantares (Destierro/Bodas de las hijas/Afrenta de Corpes)
*EXTENSIÓN: 3.730 versos
*HECHO NARRADO: pérdida y recuperación del honor de Rodrigo Díaz de Vivar, vasallo del Rey de Castilla
*HÉROE: Rodrigo Díaz de Vivar
*EPÍTETOS ÉPICOS: Mío Cid, Cid Campeador, El que en buena hora nació
*CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: Fuerte, de aprox. 56 años, barbudo
*CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS: leal, amoroso, valiente, honesto, religioso.
*HECHO BÉLICO: Reconquista española. Guerra entre moros y cristianos
*NACIONALISMO: Representa los ideales del caballero castellano de la época (arrojo, inquebrantable fidelidad al rey, espíritu democrático y ecuánime para los vasallos, hondo sentimiento religioso, elevado concepto del honor, amor por su familia.
*HUMANISMO: el héroe no está ligado a lo sobrenatural, ni son semidioses ni tienen poderes especiales. No es invencible, presenta tanto debilidades como virtudes (llora y sufre por sus hijas, buen esposo, incapaz de revelarse, jefe magnánimo, se gana el pan de cada día combatiendo)
*RELIGIOSIDAD: Representa los intereses de la iglesia católica (se encomiendan a Dios y le dan gracias, acuden a la Virgen y los Santos en ayuda…) (Los moros invocan a Mahoma)
*REALISMO HISTÓRICO: Hechos verídicos, permite conocer la organización social de la época, costumbres, y especialmente la guerra como oficio del caballero.
*REALISMO GEOGRÁFICO: Lugares ubicables en el mapa de España
*VIAJE FÍSICO: de Vivar a Valencia, pasando por muchas provincias
*VIAJE PSICOLÓGICO: De la humillación, la infamia, el destierro, la separación y pobreza; a la honra recuperada, fama o gloria del Cid, regreso, reencuentro y restablecimiento de su estatus socioeconómico.

ÉPICA GRIEGA: CONTRASTE

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS ÉPICAS EN LA ILÍADA:

(Aquiles y Príamo de Jules Bastien-Lepage)

HÉROE: Aquiles

EPÍTETO: "El de los pies ligeros", "Pélida"...

DESCRIPCIÓN PSICOLÓGICA: Egocéntrico, vengativo, pasional, sanguinario

FORTALEZAS: Semi-Dios. La fuerza física y su rapidez

OBJETIVO: Trascender en el tiempo. Gloria eterna.

HECHO BÉLICO: Aqueos (griegos) contra troyanos. Se centra en Aquiles.

VIAJE FÍSICO: El punto de partida no está. El punto de llegada es Troya.

VIAJE PSICOLÓGICO: Ofensa y sed de venganza / Triunfadores y vengados

INTERACCIÓN CON DIOSES: Aquiles es Semi-Dios; desprecia la mortalidad

INFLUENCIA DEL DESTINO: El fátum prevalece. Está escrito y es inalterable.

CONTRASTE CON LA ODISEA:

(Odiseo ofreciendo vino a Polifemo)

HÉROE: Odiseo (Ulises)

EPÍTETOS: "Fecundo en ardides", El ingenioso Odiseo"...

DESCRIPCIÓN PSICOLÓGICA: Solidario, astuto, inteligente, prudente, familiar, noble, perseverante.

FORTALEZAS: Fuerza del ingenio. Estratega.

OBJETIVO: Regresar con su familia, a su tierra.

HECHO BÉLICO: Viajes y aventuras de Ulises. Luchas internas y externas.

VIAJE FÍSICO: Ulises regresa de Troya a Ítaca. Hay viajes menores (incluso al inframundo).

VIAJE PSICOLÓGICO: Triunfo colectivo; infortunio personal; rescate de su felicidad

INTERACCIÓN CON DIOSES: Odiseo es humano; pero enfrenta a los Dioses.

INFLUENCIA DEL DESTINO: Se atreve a trazar su propio destino.

ÉPICA GRIEGA: ILÍADA

(Ilustración de la manzana de la discordia

con la inscripción καλλιστι kallisti, 'para la más bella')

CUESTIONARIO SOBRE "LA ILÍADA"

1) ¿Quién es el autor del poema épico “La Ilíada”?
2) ¿Dónde se cree que nació?
3) ¿Cómo está dividida la obra?
4) ¿Qué significa la palabra “Ilíada”?
5) ¿Qué se narra en “La Ilíada”?
6) ¿Qué significa cólera, de acuerdo al contexto?
7) ¿Cuál es el hecho bélico manifiesto? (Guerra)
8) ¿Cuáles fueron los bandos involucrados?
9) ¿Cuánto tiempo duró esta guerra?
10) ¿Cuál es el héroe principal de “La Ilíada”?
11) Mencione dos epítetos de este héroe
12) Descripción física del héroe
13) Descripción psicológica del héroe
14) ¿Cuál es su origen?
15) ¿Qué buscaba Aquiles en la vida?
16) ¿Quién y cómo es Helena?
17) ¿Quién y cómo es Paris?
18) ¿Quién y cómo es Héctor?
19) ¿Quién y cómo era el padre de Héctor y Paris?
20) ¿Cómo se llamaba la esclava preferida de Aquiles?
21) ¿Por qué Aquiles se retira de la guerra en un principio?
22) ¿Qué motiva a Aquiles a regresar a la guerra?
23) ¿Qué confusión hubo respecto a Patroclo?
24) ¿Qué significa la frase: “tu talón de Aquiles”?
25) ¿En qué consistía el caballo de Troya?
26) ¿De quién fue la idea del caballo de Troya?
27) ¿Qué Dioses ayudaban al pueblo griego?
28) ¿Qué Dioses ayudaban al pueblo troyano?
29) Nombra dos Semi-Dioses presentes en “La Ilíada”
30) ¿Cómo dice la invocación preliminar a las Musas?
31) ¿Cómo influye el destino en la obra?
32) Menciona un hecho que resulte exagerado en la obra
33) Menciona una comparación que se dé en ella
34) Da un ejemplo de enumeración presente

PLAN DE EVALUACIÓN NOVIEMBRE

PLAN DE EVALUACIÓN MES NOVIEMBRE

12/11/10 CUESTIONARIO: "LA ILÍADA" (DEFENSA GRUPAL)

19/11/10 CUADRO COMPARAT. ÉPICA GRIEGA: ILÍADA/ODISEA

26/11/10 PRUEBA ESC. CARACT. ÉPICA ESPAÑOLA: "MÍO CID" (INDIV.)

REMEDIALES: JUEVES 02/12/10 SALÓN MÚLTIPLE (4:00 - 5:00)

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ÉPICA:
Ø Pueden basarse en hechos verdaderos o inventados
Ø Presencia de héroes que encarnan valores de una nación, civilización o cultura.
Ø La narración se realiza en pasado.
Ø Utiliza la prosa poética o el verso largo.
Ø Extensa
Ø Discursos largos y formales (grandilocuencia)
Ø Presenta divisiones en su estructura externa (partes, capítulos…)
Ø Comienzo “In medias res” (en medio de la historia)
Ø El espacio de acción (ambiente) es vasto, cubre muchas naciones o el universo.
Ø Uso de epítetos (características sobreentendidas, para enfatizar).
Ø Inclusión de largas enumeraciones.
Ø Empleo de hipérboles (exageraciones)
Ø Invocación preliminar a las Musas (épica grecolatina)
Ø Intervención de los dioses en asuntos humanos (clásica)

NEOCLASICISMO (Características)

1. Surge a mediados del siglo XVIII
2. Copia o imita los modelos clásicos (Dioses greco-romanos, latín)
3. Predominio de la razón, la lógica; "el deber ser"
4. Fin didáctico (pretende enseñar algo, dejar un mensaje)
5. Carácter moralizante (pautas de conducta)
6. Respeto y apego a la vida
7. Restricción, leyes, normas (métrica exacta, rima)
8. Búsqueda de la belleza, lo estético (calculada, fría)
9. Intenta retratar la naturaleza, como telón de fondo
10. Claridad, luz (día)
11. Sentimientos moderados, serenos, controlados, limitados
12. Objetividad (como son las cosas; sin interpretaciones)
13. Visión conservadora (clásica)
14. Universalidad
15. Sentido colectivo
    
    
    ROMANTICISMO (Características)

1. Surgió a finales del siglo XVIII e inicios del XIX (Bicentenario)
2. Crea nuevos paradigmas (centrado en la vulnerabilidad del ser humano)
3. Predominio de la emoción, sentimientos, instintos; "lo que quiero que sea"

4. Fin egocéntrico (desahogo, protesta...)
5. Rechazo a normas ético-morales (tiende a caer en el libertinaje)

6. Predilección por la muerte
7. Libertad absoluta (versolibrismo, heterosilabismo)

8. Belleza disfuncional, abstracta, natural
9. Cobra vida propia la naturaleza, es protagonista y hay identificación con ella

10. Oscuridad, confusión (noche)
11. Sentimientos desbordados, radicales, sin límite
12. Subjetividad (como yo veo las cosas; según mi parecer...)

13. Visión revolucionaria
14. Localismo

15. Individualismo

TE INVITO A DESCIFRAR EL CÓDIGO SECRETO... ¡ES MUY FÁCIL!

¿QUÉ ES UN MOVIMIENTO LITERARIO?

6S 2N8 T6ND6N458 40N 4563T8 5NF726N458 401P83T5D8 P03 2N 932P0 D6 6S435T036S, 6N 2N 10M6NT0 D8D0.

S6 36F5636 8 Q26 70S 6S435T036S S6 S2S435B6N 8 78S 5D68S, T64N548S Y 10T5V0S Q26 78 D6F5N6N.

67 10V5156NT0 75T638350 6N 048S50N6S S6 2S8 4010 S5N0N510 D6 “P6350D0” 6N 78 75T638T238.

S2676 S63 67 36F76J0 D6 78S N646S5D8D6S D67 40764T5V0, 6N 2N 40NT6XTO D6T6315N8D0 (P075T540, 640N01540, S0450-427T2387)… P03 T8NT0, 6V072450N8.

6N S5NT6S5S, 6S 2N8 T6ND6N458 G6N6387528D8, 6S D6453, 0B38S 40N 48384T635ST548S S5157836S D6 F0ND0 0 F0318.


¿QUÉ ES UN “ISMO”?

S6 6NT56ND6N 4010 D635V8450N6S D6 10V5156NT0S 18430. T56N6N 38S90S 4012N6S P630 40N D5F636N458S.

¿QUÉ ES LA LITERATURA?
La escritura es la pintura de la voz.
(Voltaire)

¿Qué color te gusta más?...

AMPLITUD
La lit. es el arte que utiliza como instrumento la palabra.
Por extensión, se refiere también al conjunto de
producciones de una nación (literatura venezolana),
de una época (literatura del siglo XIX)
o de un género (literatura infantil)
y al conjunto de obras que versan sobre un arte o ciencia
(literatura médica, literatura científica, etc.)
(Wikipedia)

MAGIA
La literatura es magia,
es aparecer entre la gente sin estar físicamente,
es entrar en las almas sin tener que tocar la puerta.
(Doménico Cieri Estrada)

INDIVIDUALIDAD
…los libros tienen algo que no tiene la música
u otras formas de arte:
los libros se leen individualmente.
Aunque haya un lector o haya un millón,
siempre hay un lector y un libro.
Es una relación uno a uno.
(Paul Auster)

SOCIEDAD
La literatura que no es aliento para la sociedad contemporánea,
que no se atreve a transmitir los dolores
y los temores de la sociedad,
que no advierte a tiempo las amenazas
contra la moral y los peligros sociales,
no merece el nombre de literatura,
sino que es sólo una fachada.
Esa literatura pierde la confianza de su propio pueblo,
y sus obras publicadas se utilizan como papel higiénico
en lugar de ser leídas.
(Alexander Solzhenitsyn)

VIVA
La literatura es como el mar;
el arte es también una sucesión de formas
que se golpean a sí mismas;
es como el fuego, como el aire, como los cuatro elementos,
que son siempre, por una parte, inmutables,
y por otra siempre cambiantes.
(Manuel Vicent)

LIBERTAD
“Es una expresión maravillosa de la libertad humana” y “ayuda a vivir”.
Por esa razón, el escritor “no puede rehuir una cierta responsabilidad,
sea moral, social o política, que trasciende lo puramente estético”
(Mario Vargas Llosa)

PLAN DE EVALUACIÓN MES: OCTUBRE
CASTELLANO Y LITERATURA 4º A/B/C

15/10/10 MOVIMIENTOS E ISMOS LIT.: DISC. GRUPAL CRIPTOGRAMAS
22/10/10 NEOCLASICIMO/ROMANTICISMO: CUADRO COMP. INDIV.
29/10/10 CARACT. GRALES. DE LA ÉPICA: PRUEBA ESTRUCT. INDIV.
05/10/10 REMEDIALES

¡Al fin!

Confieso que me costó muchíiiiisimo

poder estrenar este blog,

pero bueno, aquí estamos.

Quiero que se convierta en una herramienta de comunicación,

a distancia, pero efectiva.

¡B i e n v e n i d o s!