martes, 10 de mayo de 2011

Imagen tomada de: backtoeiristown.blogspot.com

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RUBÉN DARÍO Y LA LÍRICA MODERNISTA

Rubén Darío es reconocido como "el padre del Modernismo". También lo llaman "Príncipe de las letras castellanas". Y esto es por la belleza de su palabra escrita, de su lírica, principalmente.

¿Y qué es la lírica?: Es poesía, claro. Estamos hablando de poesía Modernista. Ya vimos antes la extensa y grandilocuente poesía épica (Ilíada o Mío Cid) que se inspiraba en sus pueblos o creencias; pero la poesía lírica, en sí, es más subjetiva, personal e íntima. Predomina en ella la sensibilidad y la emoción. Es posterior, más actual y cercana a nosotros. Y en la medida en que la poesía, como la literatura toda, se aproxime en el tiempo, así irá cambiando en correspondencia a lo que busca, muy en el fondo, la sociedad. Y esa sociedad, somos todos. ¿Qué buscas expresar hoy? Creo que es la pregunta de los autores.

Antes de adentrarnos en la poesía modernista hay que conocer un poco a su principal representante. Investiga por favor:
  • Verdadero nombre de Rubén Darío (éste es su pseudónimo)
  • Nacionalidad
  • Año de nacimiento/ Año de fallecimiento/ Edad
  • Ocupación (otras actividades desarrolladas)
Hagamos un muy breve ejercicio de análisis (para practicar). Interpreta los siguientes versos de Rubén Darío; para ello tienes que sustituir la palabra "plural" por un sinónimo/ qué simboliza la palabra "corazón" / a qué color se refiere con "celeste" / y qué cosas son de ese color (piensa además en sus características).

"Plural ha sido la celeste
historia de mi corazón..."

¿Sabes a qué se refiere el poeta? Parafrasea. Eso es interpretar versos. Tratar de descubrir lo que nos quieren decir, lo que intenta expresar el escritor. Podemos apreciar allí que Rubén Darío era un Don Juan o "pica flor". Pero luego maduró... Y se dio cuenta de que necesitaba más en su vida, que amores pasajeros. Algo que lo llenara más en su interior. Y esto también le ocurrió a muchos otros autores; ellos mismos se dieron cuenta de que necesitaban cambiar sus temas o su estilo.
Van evolucionando, por eso en su poesía encontramos etapas, en este caso, dos: la ETAPA COSMOPOLITA DEL MODERNISMO y la ETAPA MUNDONOVISTA DEL MODERNISMO.

¿Qué significa COSMOPOLITA? = Había una revista (no sé si todavía) que se llamaba "COSMOPOLITAN" y traía información muy VARIADA, no se centraba en ningún tema o país específico, hablaba de belleza, de moda, farándula internacional, y llamaba mucho la atención por sus exóticas portadas. La verdad es que no quedó ningún artículo en mi memoria, más que el nombre.

COSMOPOLITA (lo pueden buscar en diccionarios) se refiere a los llamados "ciudadanos del mundo"; aquellas personas que viajan constantemente y conocen lugares tan diversos, coloridos y de ensueño, como Egipto, Grecia, Italia, Asia... Dicen pertenecer a todas partes pero en el fondo no sienten ningún pueblo o tierra "como suya", y esto crea, finalmente, lo que se llama "desarraigo". Evaden... quizás sus problemas, quizás sus responsabilidades consigo mismos o con los demás. Los escritores cosmopolitas se "fugaban" a sus sueños para no despertar y ver la realidad. Y al pasear por el mundo suele mostrarse la cara o el aspecto más presentable y formal.

Todos los primeros poemas de Rubén Darío encajan en esta etapa: Riman, hablan de música, de color, de fantasía, ensueño, amor. De animales exóticos o sublimes... Y qué más sublime, hermoso, delicado y perfecto que un CISNE.
El Modernismo empleó un lenguaje simbólico. El cisne, precisamente, es el símbolo más representativo de este Movimiento Literario, junto al color azul, que habla de infinito... (como el cielo o el mar).

Ejercicios:
*Menciona tres animales que te resulten exóticos: __________________________
*Menciona tres personajes típicos de la fantasía: ____________________________

Realiza un análisis métrico (esto se vio en 9º gdo.y antes) a la siguiente estrofa de Rubén Darío:
*Divide en sílabas (es IMPRESCINDIBLE que pronuncies en tu mente)
*Aplica sinalefa si hay (unión de dos sílabas cuando una termina en VOCAL y la que le sigue, comienza por VOCAL)
*Aplica Ley del acento final
(última palabra aguda=+1)
(última palabra grave=se deja igual)
(última palabra esdrújula= -1)
*Copia terminación (Ej: Katty=atty/poesía=ía/música=úsica/paz=az/sol= ol)
*Escribe el esquema de la rima (cuál verso rima con cuál... A con A / B con B)
*Hay rima de qué tipo ¿consonante (todas las letras de la terminación) o asonante (sólo son iguales las vocales)?

Estrofa: S.M. / Terminación / Esquema de la rima
Los ojos de las reinas fabulosas,
de las reinas magníficas y fuertes,
tenían las pupilas tenebrosas
que daban los amores y las muertes


Por el contrario, MUNDONOVISTA se refiere a "mundo nuevo". ¿Cuál es el nuevo mundo? = América. Lo propio, lo nativo, autóctono. El Modernismo nace en Hispanoamérica y al final se da cuenta de que el principal motivo de inspiración está en su propia tierra, su gente, paisaje, sus problemas, su pasión, temperamento, historia y realidad. Ya se deja aquí el vanal egoismo de aquellos primeros versos para adentrarse en una lírica mucho más compleja o difícil de entender (como el hombre), más necesitada del colectivo. Ya no importará que "suene bonito" pues lo que importa es expresar, como sea, la visión de su autor sobre temas importantes. Muchas veces, cuando necesitamos expresarnos... no sabemos cómo. Muchas veces, cuando queremos expresarnos... gritamos. Esto es, parafraseando, el Modernismo. Claro está, esta etapa Mundonovista exige un lector más comprometido en la interpretación y respuesta.

Ejercicios:
*¿Qué simboliza para ti un león o un jaguar?: __________________________________
*La orquídea y la cayena son flores que pueden representar a América. ¿Por qué?: ___________________________________________________
*¿Qué es un verso libre? : ________________________________________________
*¿Crees que la lírica puede dar cabida a ideas políticas? ¿Por qué?: _________________________________________________


Toda la información anterior así como los ejercicios, les puede servir para la evaluación. Será eminentemente práctica, con materiales de apoyo.

En clase, harán un Taller en grupos de 4 alumnos, para analizar dos poemas de Rubén Darío en los cuáles identificarán las características de cada etapa (yo llevaré las preguntas). Los poemas son: "Sonatina" y "A Roosevelt". Estos poemas, así como un cuadro comparativo (Resumen) de las características y etapas del Modernismo, los pueden adquirir ya con Maureen en Dirección. Por favor peguen todos los materiales, cada uno en su cuaderno. Se requiere una hoja de examen por grupo y disposición a trabajar.
PLAN DE EVALUACIÓN 3ER LAPSO

ABRIL-MAYO (Se repetirá la calificación)
2o Ptos. c/u. - 4 notas, sumadas y divididas entre 4
  1. PRUEBA SOBRE ENSAYO (Indiv/Origen y características) 29/4 Pospuesta para 6/5
  2. REDACCIÓN DE ENSAYO (Indiv./Aplicación de características: análisis del tema, persuasión, carácter subjetivo, estructura...) 6/5
  3. TALLER: ANÁLISIS DE POEMAS MODERNISTAS DE RUBÉN DARÍO (identificar las características de la etapa cosmopolita o la mundonovista) 13/5
  4. PRUEBA CORTA ESCRITA: PABLO NERUDA Y LA LÍRICA EXISTENCIALISTA (Indiv.) 20/5
REMEDIALES: 27 DE MAYO
(Sólo para alumnos que hayan presentado y respondido el 75% de lo requerido en la actividad evaluativa, de acuerdo con los lineamientos de la Institución.)

Remedial 1: Elaboración de cartelera o periódico mural sobre Ensayo (Será en grupos asignados)
Remedial 2: Redacción de Ensayo sobre las causas del cambio en la poesía contemporánea.
Remedial 3: Prueba escrita Rubén Darío y Lírica Modernista (indiv.)
Remedial 4: Prueba escrita Neruda y Lírica Existencialista (indiv.)

*Aquellos alumnos con 18 ó 19 Ptos. en las actividades, no tendrán que presentar Remedial (en la materia) para elevar su calificación: Se les corregirá el tema correspondiente en el Cuaderno.

JUNIO (PROYECTO DE AULA SOBRE TEATRO)
Serán dos calificaciones en base a 20, se sumarán y dividirán entre dos para obtener la definitiva. La distribución será la siguiente:
FASE I (2 Ptos.)+FASE II (18 Ptos.) = 20 Ptos.
FASE III (10 Ptos.)+FASE IV (10 Ptos.) = 20 Ptos.
  • FASE I: PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN (Selección de grupos y géneros teatrales, formulación de objetivos, justificación y elaboración de Plan de Trabajo con especificaciones de actividades y distribución de responsabilidades) 2 Ptos. (27/05)
  • FASE II: INVESTIGACIÓN (TALLER) HABRÁ PRUEBA ESCRITA 18 Ptos. (3/6)
*Origen del teatro
*Elementos
*Finalidad
*Principales géneros: Tragedia/Comedia/Drama
*Argumento general y personajes principales de las siguientes obras:
EDIPO REY (Sófocles)
FUENTEOVEJUNA (Lope de Vega)
OTELO (W. Shakespeare)
LA CANTANTE CALVA (E. Ionesco)

*Investigar sobre el MONÓLOGO CÓMICO O STAND UP
__________________________________________________

  • FASE III: EJECUCIÓN (10 Ptos) El ritmo lo marcará cada grupo, dependiendo de su responsabilidad, empeño y compromiso. El trabajo ha de ser constante. Día de revisión formal: 10/6
*Adaptación de guiones (con la respectiva distribución de personajes)
*Consecusión de vestuario y elementos para la escenografía (mostrar)
*ENSAYOS (pueden grabar los ensayos, incluso con el teléfono. Se requiere VER progresión en el DOMINIO)
  • FASE IV: COMUNICACIÓN= DRAMATIZACIÓN (Puesta en escena del guión adaptado) 10 Ptos. 17/06 y otra fecha que luego será indicada.